Avanzando en los retos 2 y 3

Sábado por la mañana, ya son más de las 9:30 A.M y tras varias horas inmersa en la Unidad 3 ¿Programamos con Robots? del #MoocBot del INTEF,  un par de cafés y compañía felina (que siempre es más madrugadora que la humana) empiezo a ver la luz. No sólo fuera, en el exterior, sino también en el MOOC.

Hace ya un par de semanas que nació "Buff" el Robogato, y mientras él iba integrándose en la manada, yo ponía, sin mucho éxito, todas mis energías e imaginación en avanzar en el segundo reto: crear una historia que articule el proceso de crecimiento de mi robogato y de mi propuesta de robótica educativa. 

Me enfrasqué de lleno en aprender Scratch, y a este respecto estoy muy agradecida al MOOC de MiriadaX sobre "Pensamiento Computacional en la Escuela" que me está ayudando a avanzar de forma organizada. Incluso adopté por unos días un pequeño Lego Mindstorm que había en el cole (parece que la manada lo ha aceptado).

Sin embargo no acababa de ver muy claro el qué, cómo, cuándo, por qué o para qué de este proyecto. 

Ya están entre nosotros

A punto de cumplirse la segunda semana del #MoocBot del INTEF, empiezan a calar algunas ideas. Tal vez la primera sea la diferencia entre autómata y robot.


Entendemos por autómata aquel mecanismo capaz de ejecutar, tantas veces como se lo permita su fuente de alimentación, la secuencia de operaciones para la que fue programado. Un autómata nunca variará su respuesta, aunque su entorno varíe.




Cuando hablamos de robots, hoy en día nos referimos a aquellos ingenios mecánicos accionados y controlados electrónicamente, Un buen ejemplo son los robots industriales.

Si vamos un poco más lejos encontramos los robot autónomos (RA), es decir, sistemas completos que operan eficientemente en entornos complejos, que pueden reconfigurarse dinámicamente y adaptarse a entornos parcialmente predecibles. Por ejemplo los robots sociales o asistenciales.

"Buff" el robogato

Primera semana casi cumplida en el MOOC del INTEF sobre programación y robótica en el aula y primer reto a punto de cumplirse: crear tu propio robot desde cero.

A mi pequeño robogato le he llamado "Buff" y nace de una idea a la que llevaba tiempo dando vueltas.

La fuente de inspiración inicial la obtuve de una web del Ministerio de Educación y Ciencia donde explica paso a paso como realizar los robot cucabot.

¿¿¿Un robot en clase???

Esta semana ha comenzado el MOOC del INTEF sobre cómo introducir la programación y la robótica en todas las materias.

Como primera tarea se nos pide que reflexionemos sobre la conveniencia o no de implementar planes de pensamiento computacional en las aulas, siendo la robótica educativa una parte esencial.

Mi primer pensamiento (no computacional, sino visceral) fue "buff... casi nada, bastante complicado es esto de dar clase como para meterle un ingrediente más (inteligencias múltiples, taxonomía de bloom, competencias, Thinking based learning, flipped classrooms, m-learning, PBL, atención a la diversidad,...

Así que con una mezcla de escepticismo y cautela empecé a consultar los recursos facilitados en el MOOC y rápidamente me entró el gusanillo de saber más.

Empieza un nuevo curso

Un nuevo curso arranca para tod@s, lleno de ilusiones, buenos propósitos y toneladas de incertidumbre.

Nuevo curso, nuevas intenciones y lavado de cara de nuestro Blog Ikasdoing. El objetivo es que sirva de lugar de encuentro, donde compartir nuestros trabajos y experiencias académicas, o simplemente de orientación y apoyo al estudio.

Cada uno de vosotr@s puede acceder al site de la asignatura que le corresponda desde las pestañas de la barra superior. Espero que os sea útil y que entre tod@s podamos hacer crecer este espacio.

"Vitoria-Gasteiz gure bihotzetan"

Por fin podemos dar por concluido el proyecto Kultura Ondarea sobre el Patrimonio Cultural Vasco.

Ha sido un largo camino el recorrido por Dani, Axel, Esti, Erika, Amaia y Josetxu. Un camino lleno de ilusión, esfuerzo y trabajo en equipo para dar a luz al video "Vitoria-Gasteiz gure bihotzetan"

Os invitamos a que lo veáis en el siguiente enlace y que nos apoyéis. Os agradeceríamos que accedáis a este enlace Facebook y le deis a "me gusta". Todos los votos cuentan.

Premio "Desafío Emprende"

Carmelitas Vitoria ha participado en los premios Desafío Emprende de La fundación Obra Social La Caixa. 

Este año un grupo de seis alumn@s de segundo de bachillerato han presentado a concurso una innovadora propuesta: una app móvil dirigida a personas con dificultades de autonomía, en particular personas con síndrome de Down.